繼去（2014）年行政院推動「Fab Truck高中職校園巡迴計畫」，今（2015）年持續並擴大規模，預計在兩年內，以六台「Fab Truck」巡迴497所校園，尋找有潛力的年輕Maker種子。而行政院也與民間Fab Lab團體（自造者實驗室）首度推出「創客擂臺發明競賽」，透過「競賽」搭建創意平台，尋找潛伏在台灣和國際間各處的「Top Maker」，再以此連結台灣深厚的製造業基礎，競賽將涵蓋建築、設計、工業、藝術、電子、互動科技、環境工程等領域。新興Maker的創意有實現的可能，並將更進一步激發數位製造產業上下游整合，以促進台灣產業轉型，建立下一代新的經濟模式與價值。
而採淘汰制的複賽將更緊湊刺激，因皆為現場出題，參賽者需與其他團隊快速整合，於限時內完成作品，脫穎而出的第一名優勝者，將獲得百萬首獎與可能獲得企業就業機會；同時，三組進入複賽的團隊，有機會參訪位於MIT美國麻省理工學院的Media Lab。
此次競賽將充分利用空總的空間，三組晉級團隊將進駐空總的「Super Fablab」，主辦單位提供完整機具，配合參賽者製作產出成品。除此之外，也延續Fablab的精神，以及本次競賽的重要特色之一－「全民社會設計」（Social Design），在空總舉辦「工作坊」、「開放工作室」（Open Studio），及開放日（Open Day）等活動，歡迎民眾到空總分享創意，由參賽團隊協助完成，或提出生活上遭遇的問題，與創客們一起討論解決，達到「Top Maker－Make for All」的終極目標。
此次競賽的另一個重要特色，是邀請奠定台灣製造業基礎，兼具經驗與實力的Maker 1.0組成「英雄聯盟」，向第二階段晉級團隊出題，並與Fab Lab的發源地－MIT（Massachusetts Institude of Technology，麻省理工學院）專家，組成「導師會議」，協助團隊完成作品。以達到台灣兩代創客－Maker 1.0與Maker 2.0，在實務、經驗與創意的交流，作為台灣製造業再造的起點。
另外，競賽過程將製作電視專輯節目播送，拍攝內容將包括為期三個月的賽程活動，如初賽海選階段的公開簡報，以及複賽入選者的背景故事、創意討論的過程、實踐想法，到最後生產出成品，面對民眾、使用者、評審評價等過程，不僅可以誘發大眾的討論，更能激起全民動手發明的熱情。
自造者（Maker）文化，是當前全世界爭相關注的趨勢，隨著世界各地Fab Lab的成功串連，因而出現了「新鮮創意Ｘ數位製造」勢將引領第三次工業革命的說法。近年來，台灣創客的匯聚和創客運動（Maker Movement）的崛起，加上Fab Lab（自造者實驗室）在台灣各地陸續發展，並匯集動能，突破學校單向的「教 → 學」，而是引領學子乃至社會大眾「發想 → 實作」的風潮。再加以數位製造技術（如雷射切割、3D列印等）與開源軟硬體（如Arduino晶片）日趨普及，使得人人都能以簡單的技術打造出想像的實體雛形，順勢發展出新型態的經濟模式。
2014年行政院協調教育部與Fablab Dynamic（動態自造實驗室）共同推動「Fab Truck高中職校園巡迴計畫」，讓許多老師與同學瞭解「FabLab」、「Maker」與「Maker Movement」的運作與精神。不僅促進硬體應用知識和軟體延伸設計的互動，更重要的是，讓青年學子主動接觸獨立思考、解決問題與團隊實作的精神。今（2015）年，行政院持續辦理並擴大規模，預計在兩年內，以六台「Fab Truck」巡迴497所校園，期待深耕並厚植青年學子在數位製造的軟硬體實力。
負責設計並執行「創客擂臺發明競賽」的Fablab Dynamic，除了將Maker實作過程的以影像真實呈現，並增加民眾參與互動，希望讓參與者享受創作競賽的刺激氛圍，更期待能打破製造者和使用者的主被動關係，開放兩端交互溝通與刺激而激盪更多創意出現，讓國際看到台灣自造者的潛力與發展。
此外，亦希望藉此達到整合在地技術、軟硬體資源的目的，使創造思考與製作趨於普遍化，帶動藝術、設計等的創意生產製作，更進一步激發數位製造產業上下游廠商朝向整合，以促進產業轉型與創新發展，建立新時代的營運模式與價值，爭取國際發聲的機會。
本項競賽計劃，將透過鼓勵創新和分享的方式，讓人才與發明因此擁有展現的舞台，深化台灣的自造者文化，讓自造者不僅關注自身的生活與環境，並能提出新型態的發想模式，以成為台灣未來產業模式的前導。
更多「創客擂臺發明競賽」資訊，請參考「vMaker」http://vmaker.tw/ 或 下載競賽簡章與說明。
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